PSYCHOLOGUE (H/F)
Équipe Mobile d'Appui à la Scolarisation (EMAS) - Prise de poste: 1/10/2026 Temps partiel 80 % (39h proratisé + RTT) Profil recherché: enseignant spécialisé (connaissance ASH, enseignement adapté, dispositifs inclusifs) Dans le cadre du renforcement de l'EMAS élargie 2026 2027, le DIME Le Clos Samson recrute un-e Référent-e pédagogie inclusive et apprentissages. Ce poste est stratégique: il vise à apporter une expertise pédagogique, complémentaire des compétences médico sociales de l'équipe (psychologue, neuropsychologue, ergothérapeute, psychomotricien, ES, EJE). Missions principales Appui pédagogique auprès des équipes éducatives - Conseiller les enseignants sur les adaptations pédagogiques nécessaires pour les élèves à besoins éducatifs particuliers. - Proposer des stratégies d'enseignement différencié, des outils pédagogiques adaptés et des ajustements méthodologiques. - Accompagner les équipes dans la mise en place d'aménagements en lien avec les TND (TSA, TDAH, TSLA, troubles du comportement). - Soutenir les enseignants dans la compréhension des difficultés d'apprentissage et des profils cognitifs. Interventions en milieu scolaire - Réaliser des observations en classe pour analyser les pratiques pédagogiques, l'organisation de l'environnement et les besoins de l'élève. - Co construire des réponses pédagogiques avec les enseignants, AESH, ATSEM, directions d'école et équipes périscolaires. - Participer aux ESS, REE, pôles ressources, réunions de coordination. Contribution au repérage précoce et à la prévention des ruptures - Identifier les signes de difficultés d'apprentissage. - Proposer des ajustements pédagogiques immédiats pour éviter la déscolarisation ou la mise en échec. - Travailler en lien étroit avec les psychologues, neuropsychologues et ergothérapeutes pour croiser les regards. Interventions sur sollicitation du PAS - Participer à l'évaluation des situations complexes en lien avec le coordonnateur PAS. - Contribuer à la construction de plans d'action ponctuels, incluant des adaptations pédagogiques ciblées. - Intervenir directement auprès des équipes pédagogiques lorsque les ressources du PAS ne suffisent pas. Travail pluridisciplinaire et institutionnel - Conception et animation d'actions de sensibilisation. - Participer aux réunions hebdomadaires EMAS et aux réunions EMAS/PAS. - Contribuer aux temps d'élaboration (analyse de pratiques, réunions, coordination territoriale). - Participer à la dynamique institutionnelle du DIME (groupes de travail, sensibilisations internes). Profil recherché Formation - Licence à minima (sciences de l'éducation, psychologie, pédagogie, enseignement spécialisé). - Master 2 apprécié (MEEF, sciences de l'éducation, neuroéducation, pédagogie inclusive). Expérience professionnelle (critère prioritaire) - Expérience significative dans l'enseignement spécialisé, l'ASH, l'enseignement adapté, les dispositifs inclusifs ou les classes à besoins particuliers. - Maîtrise des TND, des troubles des apprentissages et des aménagements pédagogiques. - Capacité à intervenir directement auprès des équipes pédagogiques, à animer des temps de sensibilisation et à accompagner les pratiques. Compétences attendues - Connaissance fine des processus d'apprentissage et des obstacles pédagogiques. - Maîtrise des outils d'adaptation (supports visuels, différenciation, gestion de l'attention, organisation de l'espace). - Aisance relationnelle avec les enseignants, directions, AESH, ATSEM, familles. - Capacité à travailler en pluridisciplinarité (psychologue, neuropsychologue, ergothérapeute, EJE, éducateurs.). - Maitrise de informatique ( bureautique, créatif) - Sens de l'organisation, autonomie, mobilité, adaptabilité.
24 Mois, Accompagner des élèves handicapés, S, Conseiller, accompagner une personne, S, Expliquer et faire respecter les règles et procédures, S, Travailler en groupe, en réseau, S