Présentation de l'association gestionnaire
Le Groupement PEP et Associations, GPA, est une association loi 1901 à but non lucratif apportant un accompagnement matériel, moral et social, aux enfants, aux adolescents, aux adultes, à leur famille, à leurs proches aidants tout particulièrement aux personnes en situation de pauvreté, de vulnérabilité ou de fragilité, d'exclusion sociale, de handicap ou de perte d'autonomie, ou ayant besoin d'une protection.
Le GPA propose des réponses individualisées et adaptées, favorisant l'inclusion dans la société civile grâce à la co-construction d'un parcours choisi par et avec les personnes et à un accompagnement visant l'autodétermination.
Engagé dans les politiques publiques pour une société plus inclusive, le GPA a développé de multiples services et dispositifs (SESSAD, CAMSP, SAMSAH, SAVS, CMPP, MECS, PRH, APV, UEMA, EAJE, GEM, SAPAD, MECS, SAF, PEAD, MNA) travaillant quotidiennement avec des acteurs du droit commun dans tous les champs de la vie des personnes (santé, emploi, scolarité, loisirs, sports, accessibilité), dès la petite enfance.
L'orthophoniste est chargé de répondre aux missions qui lui sont confiées, en s'appropriant les recommandations de bonne pratique médico-sociales de l'HAS/ANESM et en adoptant les techniques appropriées aux besoins des usagers.
En tant qu'orthophoniste, vous aurez comme missions principales de:
Compétences:
Profil recherché:
Durée du travail: 0.3 ETP
Lieu de travail: SESSAD DI TCC
Poste à pourvoir immédiatement
Candidatures à adresser avec CV et lettre de motivation
Débutant accepté, Orthophonie, Bac+5 et plus ou équivalents, Diplôme d'état d'orthophonie EXIGE, E, Renseigner des documents médico-administratifs, S, Cerner le type de dysfonctionnement (troubles de la voix, du langage oral), les difficultés (gêne, manifestations) et l'environnement du patient, S, Concevoir le programme de la séance d'orthophonie et adapter les exercices selon l'état du patient, S, Déterminer le besoin de rééducation orthophonique à partir de tests ou conseiller le patient sur un suivi complémentaire (soutien scolaire, accompagnement psychologique, ...), S, Réaliser le bilan de fin de rééducation avec la personne et échanger des informations avec le médecin, l'enseignant, ..., S, Sens de la confidentialité, discrétion, S, Dynamisme, autonomie, disponibilité, S, Pratique et maitrise de l'outil informatique, S, Qualités relationnelles, S