Educateur spécialisé / Educatrice spécialisée

Le professionnel a pour mission principale de concevoir et de piloter un projet d'accompagnement inclusif en s'appuyant sur les attentes exprimées par le jeune et sa famille. Il veille à la cohérence des prestations proposées et cherche à offrir des réponses diversifiées et de proximité, tout en favorisant l'expression et la participation de la personne accompagnée. En tant que figure ressource, il intervient en appui et en conseil dans les différents milieux de vie de l'enfant, tels que le domicile, l'école ou les structures de loisirs. Il assure également la gestion du projet en supervisant la planification des réunions, en co-évaluant régulièrement les actions menées et en anticipant les risques de rupture de parcours par la proposition de projets de transition. Pour mener à bien ces missions, il doit garantir une communication fluide entre les acteurs, coordonner l'organisation du projet via un dossier informatisé et veiller à la qualité du service ainsi qu'à l'accès aux droits des personnes. Enfin, une connaissance des méthodes PECS ou ABA est souhaitée pour accompagner efficacement les bénéficiaires.

Débutant accepté, Éducateur spécialisé, Bac+3, Bac+4 ou équivalents, DEES obligatoire, E, Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé, S, Connaissance des droits de l'homme et des libertés fondamentales, S, Connaissance des principes de la bientraitance, S, Connaissances de base des pathologies, du handicap et du vieillissement, S, Techniques de soutien émotionnel, S, Techniques de gestion du stress, S, Techniques de gestion de conflits, S, Techniques de communication non verbale, S, Techniques d'identification des besoins de la personne accompagnée, S, Techniques d'écoute active et de médiation, S, Techniques d'accueil de la personne accompagnée, S, Transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et civiques au cours des activités de la vie quotidienne, S, Collaborer avec des équipes multidisciplinaires, S, Communiquer avec l'entourage de la personne accompagnée, S, Evaluer le projet personnalisé avec la personne, son entourage et l'équipe, S, Favoriser la communication entre les différents intervenants, S, Favoriser l'entente, la collaboration, S, Accueillir, rassurer, orienter, informer une personne et son entourage, S, Animer, organiser et adapter son action éducative en fonction des besoins de la personne, S, Coconstruire et adapter le mode d'intervention socio-éducatif avec la personne accompagnée, S, Coconstruire avec la personne ou son représentant, un projet d'accompagnement à partir d'une analyse partagée de la situation, S, Réaliser un diagnostic sanitaire et social d'une personne, S, Maintenir, favoriser le lien social de la personne, S, Guider une personne dans les démarches à accomplir, S, Encourager l'autonomie dans les activités quotidiennes, S, Analyser le contexte de vie d'une personne ou d'une famille, S, Respecter les règles d'éthique et de déontologie, S, Adapter et optimiser sa pratique au contexte et aux risques professionnels (gestes, postures, ergonomie), S, Adapter son comportement, sa pratique professionnelle aux situations, S, Alerter, demander un appui ou un arbitrage, S, Gérer des situations de crise ou d'urgence, S, Gérer une situation conflictuelle, S, Détecter des situations à risques (troubles du comportement alimentaire, dénutrition, etc.) et orienter vers les personnes compétentes, S, Contribuer au bien-être psychologique d'une personne, S, Prévenir les risques psychosociaux, S