Formateur H/F Indépendant, sous-traitance
La Taverne Pédagogique, organisme de formation certifié Qualiopi, recherche des prestataires de formation indépendants pour l'animation de modules (ex: sessions "Devenir Formateur", "Parcours 360°") dédiés à la reconversion e à la professionnalisation des experts métiers. L'intervention s'effectue dans un cadre strict de prestation de services. Le prestataire exécute sa mission en totale indépendance organisationnelle, sans aucun lien de subordination. Cahier des charges d'exécution (Obligation de résultat): L'animation des sessions doit impérativement s'inscrire dans l'ingénierie exclusive du donneur d'ordre: Rejet absolu des méthodes descendantes au profit de la ludopédagogie (apprentissage par le jeu, l'action et l'interaction). Utilisation imposée de l'environnement LMS scénarisé mis à disposition pour la mission (plateforme Moodle RPG incluant les plugins Level Up XP et H5P). Application rigoureuse des protocoles d'accessibilité exigés par notre politique d'inclusion (formats adaptés aux publics DYS via notre bloc d'accessibilité et vérificateur natif). Prérequis réglementaires et administratifs (Non-négociables): Pour que votre proposition commerciale soit étudiée, vous devez obligatoirement fournir dès le premier contact: Un numéro SIRET actif. La preuve d'un Numéro de Déclaration d'Activité (NDA) actif auprès de la DREETS (Article L6351-1 du Code du Travail) ou le récépissé de dépôt de déclaration initiale. Une attestation de vigilance URSSAF de moins de 6 mois (Article L8222-1 du Code du Travail). Une attestation d'Assurance Responsabilité Civile Professionnelle (RC Pro). Toute candidature recherchant un contrat de travail (CDD/CDI) ou du portage salarial sera systématiquement rejetée. L'intervention fera l'objet d'une convention de sous-traitance commerciale stricte.
Débutant accepté, Formation formateur, Bac+2 ou équivalents, S, Techniques de e-learning, S, Techniques de feedback constructif, S, Techniques de formation à distance, S, Utilisation de plateformes e-learning, S, Adapter l'apprentissage selon la progression pédagogique, les difficultés rencontrées, S, Animer des sessions de formation, S, Assurer le suivi de la formation et le tracer dans les outils de suivi pédagogique à disposition, S, Evaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérience, S, Favoriser un environnement d'apprentissage inclusif, S, Maintenir l'engagement des participants sur la durée, S, Utiliser des outils pédagogiques numériques, S