Sésame Autisme Franche-Comté est une association de parents et de personnes autistes qui gère sur le Nord
Franche-Comté: un Dispositif d'Accompagnement Médico-Educatif (DAME TSA) à destination d'enfants et
d'adolescents, deux établissements pour adultes (EAM/MAS), un dispositif de répit autisme (DRA), une équipe
mobile (EMA NFC).
Missions
Informations
CDD à 30% soit environ 11h/sem
Congés trimestriels en plus des congés payés
Rémunération: CCN66 (reprise totale de votre ancienneté + Laforcade)
Permis B indispensable
Date de prise de poste: DES QUE POSSIBLE
Profil recherché
Savoirs:
Connaissance de l'autisme (HAS)
Connaissance du développement de l'enfant et de l'adolescent selon l'établissement affecté
Connaissance des recommandations (HAS) de bonnes pratiques en matière d'autisme
Savoirs faire:
Connaissance approfondie de l'autisme et des troubles de la communication
Maîtrise des outils de communication verbale non orale (gestes, pictos), orale et écrite.
Maîtrise des outils de communication alternatifs et augmentés
Connaissance des approches éducatives dans les troubles autistiques
Evaluation de situation et élaboration de diagnostic
Rédaction de comptes rendus de bilan et des rapports d'activité
Formalisation et transmission du savoir professionnel
Adaptation et personnalisation des contenus pour participer au développement de l'autonomie et de
l'indépendance
Capacités d'expertise, d'analyse, de recherche et de rédaction
Savoir-être
Dispose de capacité à travailler en équipe, à travers notamment une attitude constante et positive.
Dispose de bonnes capacités d'organisation
Dispose de qualités de patience, de persévérance, de curiosité
Lieu du poste
DAME « LES GRANDS BOIS » situé au 9 avenue des Acacias, 25200 Grand Charmont
Pour candidater
Adresser une lettre de motivation et un CV à l'adresse mail:
1 An(s), Bac+3, Bac+4 ou équivalents, DE ORTHOPHONISTE, E, Adaptation des exercices thérapeutiques, S, Evaluation des progrès du patient, S, Gestion des rendez-vous et suivi des patients, S, Troubles du spectre autistique, S, Utilisation de logiciels spécifiques à l'orthophonie, S, Cerner le type de dysfonctionnement (troubles de la voix, du langage oral), les difficultés (gêne, manifestations) et l'environnement du patient, S, Concevoir le programme de la séance d'orthophonie et adapter les exercices selon l'état du patient, S, Déterminer le besoin de rééducation orthophonique à partir de tests ou conseiller le patient sur un suivi complémentaire (soutien scolaire, accompagnement psychologique, ...), S, Réaliser le bilan de fin de rééducation avec la personne et échanger des informations avec le médecin, l'enseignant, ..., S, Renseigner des documents médico-administratifs, S, Apporter un soutien et des conseils à des patients, S, Assurer la confidentialité des données médicales, S, Collaborer avec d'autres professionnels de santé, S, Collaborer avec des enseignants pour soutenir les élèves, S, Collaborer avec des équipes multidisciplinaires, S, Concevoir le projet de rééducation orthophonique et arrêter les modalités d'intervention (déroulement, part de travail personnel, ...) selon la situation du patient (âge, pathologie, activité, ...), S, Conseiller les familles sur les stratégies de communication, S, Encourager l'autonomie des patients dans la gestion de leur condition, S, Enseigner, développer des compétences, S, Mettre en place une démarche de soins, S, Observer l'état de santé psychique et physique de la personne accompagnée, S, Organiser le suivi des dossiers médicaux, S, Pratiquer une rééducation orthophonique, S, Respecter la confidentialité des informations du patient ou du bénéficiaire, S, Respecter les normes éthiques et légales en vigueur, S, Sensibiliser aux bonnes pratiques d'hygiène et de santé, S, Utiliser des outils spécifiques de diagnostic, S