L'EPMS La Vergnière, établissement public médico-social de la Fonction Publique Hospitalière situé en Ariège, recrute un(e) éducateur.rice spécialisé.e à mi-temps en CDD, Le service accompagne des enfants et adolescents présentant un trouble du développement intellectuel, un trouble du spectre de l'autisme (TSA), un trouble du neurodéveloppement (TND) ou d'autres troubles associés.
MISSIONS
PROFIL RECHERCHÉ
Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé (DEES) indispensable. Sensibilité clinique aux troubles du neurodéveloppement et au spectre autistique indispensable, compte tenu du public accompagné. Formation complémentaire TND/TSA (approches éducatives structurées, habiletés sociales, communication alternative) appréciée. Une prise de poste accompagnée est prévue avec l'équipe en place.
CONDITIONS
CDD à pourvoir immédiatement jusqu'au 31/12/2026, potentiellement reconductible - Mi-temps 17h30/semaine - Rémunération selon grille FPH catégorie A, - Déplacements fréquents, permis B exigé - Poste basé à Foix (09).
Candidature (CV et lettre de motivation) à adresser à M. Stéphane Gachassin, cadre supérieur socio-éducatif, EPMS La Vergnière, par mail ou via France Travail
6 Mois, Bac+3, Bac+4 ou équivalents, Diplome d'Etat Educateur spécialisé, E, Alerter, demander un appui ou un arbitrage, S, Animer, organiser et adapter son action éducative en fonction des besoins de la personne, S, Coconstruire avec la personne ou son représentant, un projet d'accompagnement à partir d'une analyse partagée de la situation, S, Coconstruire et adapter le mode d'intervention socio-éducatif avec la personne accompagnée, S, Collecter les informations sur la situation d'un bénéficiaire, S, Communiquer avec l'entourage de la personne accompagnée, S, Communiquer efficacement avec l'équipe pour assurer la cohérence du travail, S, Concevoir un projet éducatif, S, Contribuer à l'évaluation des activités éducatives, S, Contribuer au bien-être psychologique d'une personne, S, Développer des partenariats avec d'autres structures éducatives, S, Elaborer des actions ou des règles de prévention, S, Evaluer régulièrement l'évolution de la personne accompagnée, S, Favoriser la communication entre les différents intervenants, S, Participer à des réunions d'équipes éducatives et institutionnelles, S, Rendre compte de son activité, S, Savoir alerter en cas de problème ou d'urgence, S, Transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et civiques au cours des activités de la vie quotidienne, S