Akademische/r Mitarbeiter/in skills lab (Praxisanleiter/in - Pflegeberufe)

Die Evangelische Hochschule Nürnberg sucht zur Unterstützung in Lehre, Praxisbegleitung und Forschung in den pflegewissenschaftlichen Studiengängen eine/einen Akademische/n Mitarbeiter/in (m/w/d) (Teilzeit 50 % einer Vollzeitstelle, Vergütung nach TVL/DIVO ELKB). Sie sind primär für die berufspraktische Ausbildung und Begleitung der Studierenden während ihrer Praxisphasen in den Einrichtungen des Gesundheitswesens sowie im Skills-Sim-Lab zuständig. Sie übernehmen Lehr- und Prüfungstätigkeiten in den praktischen Handlungsfeldern der Pflege und wirken an der Weiterentwicklung des Studiengangkonzeptes und der Betreuung des Skills-Sim-Labs mit.

Ihr Profil:

• Abgeschlossenes einschlägiges Hochschulstudium, z. B. Pflegewissenschaft, Pflegepädagogik oder vergleichbar und Berufszulassung in einem Pflegeberuf. Eine mehrjährige klinische Erfahrung in einem Pflegeberuf ist von Vorteil
• Ausgeprägte pflegepädagogische Erfahrungen und didaktische Kompetenzen, bevorzugt im Bereich der curricularen Entwicklung im Kontext der akademisierten Pflegeausbildung
• Erfahrung in der Begleitung der praktischen Ausbildungsphasen in der generalistischen Pflegeausbildung
• Sicherheit in der Evaluation von Lehre und Praxisphasen
• Fähigkeit und Freude am wissenschaftlichen Arbeiten
• Organisatorische und kommunikative Fähigkeiten, ein hohes Maß an Motivation, Teamfähigkeit, Flexibilität, Belastbarkeit sowie Eigeninitiative

Unser Angebot:

• Eine abwechslungsreiche, kreative und selbständige Tätigkeit an der Schnittstelle zwischen Verwaltung, Lehre und Wissenschaft in einem teamorientierten akademischen Umfeld
• Flexible Arbeitszeitmodelle an einer familiengerechten Hochschule für eine gute Work-Life-Balance
• Zahlreiche interne und externe Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten sowie die Möglichkeit an internationalem Austausch im Rahmen von Staff Mobility teilzunehmen
• Zuschuss zum Deutschlandticket, Jobrad, etc.

Die Stelle eignet sich auch für Bewerberinnen und Bewerber, die sich parallel wissenschaftlich weiterqualifizieren möchten.