Assistant social Pôle PCPE (H/F)
L'IME Mathalin accueille principalement des enfants et jeunes de 10 à 20 ans, présentant un trouble du neurodéveloppement (TDI et TSA) ou étant en situation de polyhandicap. L'établissement propose des modalités d'accompagnement sous forme d'accueil de jour, d'hébergement et de prestations en milieu ordinaire. Pour soutenir leur scolarisation, il dispose de 3 Unités d'Enseignement Externalisées (2 au collège et 1 au lycée) et de 2 Unités d'Enseignement Internalisées. Aussi, il porte le Pôle de Compétences et de Prestations Externalisées du Gers.
Sous la responsabilité du Directeur de l'établissement, et sous l'autorité de la cheffe de service, il ou elle intervient sur prescription du médecin généraliste de l'IME, pour prévenir, évaluer et traiter les déficiences et les troubles de la communication écrite et orale ainsi que les conséquences qui y sont associées. Son intervention contribue au développement et au maintien de l'autonomie de la personne et au rétablissement de son rapport confiant à la langue et à la communication.
CDI - 17h30/semaine
(CCNT du 15 mars 1966)
Poste à pourvoir à partir du 2 novembre 2026
MISSIONS PRINCIPALES
SAVOIRS
Champs de la santé publique
Droits des usagers du système de santé
Connaissances des TND
Connaissances des outils de CAA
SAVOIR-FAIRE
Mise en œuvre de bilan et d'évaluation fonctionnelle
Utilisation de l'outil informatique
SAVOIR-ETRE
Aisance relationnelle
Pédagogie
Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire
Profil
Permis B exigé
Connaissances des recommandations de bonnes pratiques (TDI, TSA et polyhandicap)
Expérience souhaitée dans le secteur médico-social
Maîtrise de l'outil informatique
Conditions de travail:
18 jours supplémentaires de congés trimestriels par an
Avantages CSE: chèque vacances, chèques cadeau, réductions
Primes
Débutant accepté, Bac+5 et plus ou équivalents, Certificat capacité d'orthophoniste, E, Cerner le type de dysfonctionnement (troubles de la voix, du langage oral), les difficultés (gêne, manifestations) et l'environnement du patient, E, Concevoir le programme de la séance d'orthophonie et adapter les exercices selon l'état du patient, E, Déterminer le besoin de rééducation orthophonique à partir de tests ou conseiller le patient sur un suivi complémentaire (soutien scolaire, accompagnement psychologique, ...), E, Réaliser le bilan de fin de rééducation avec la personne et échanger des informations avec le médecin, l'enseignant, ..., E, Renseigner des documents médico-administratifs, E