Accompagnant / Accompagnante d'élèves en situation de handicap - AESH (H/F)

Dans le cadre du projet 'Accueil Pour Tous', chaque enfant, quels que soient ses besoins spécifiques, ses différences et ses potentiels, doit pouvoir être accueilli dans une crèche, un centre de loisirs, chez une assistante maternelle et les temps proposés par la collectivité.

L'agent pourra être amené à intervenir auprès d'enfants porteurs de handicap dans les crèches, au sein des ACM de la ville et des temps périscolaires. (Cantine et garderie)

Missions principales:

L'ensemble des missions est à adapter en fonction du cadre du projet social, éducatif et pédagogique de la structure d'accueil.
Il s'agit d'accompagner l'enfant au sein de la structure afin de garantir son accueil et son inclusion, ainsi que de veiller à son épanouissement et son bien-être.
L'accompagnateur devra soutenir son inclusion et favoriser les interactions tout en assurant la sécurité physique, psychique et émotionnelle de l'enfant porteur de handicap.
L'accompagnateur ne doit pas être intégré dans le calcul du taux d'encadrement de la structure.

Activités principales:

Accompagner l'enfant sur tous les temps de vie quotidienne en prenant en compte ses spécificités:

• effectue les changes et veille à maintenir une bonne hygiène de l'enfant
• participe au repas
• accompagne sur les temps de sieste
• aide aux déplacements et aux transferts
• veille à hydrater si l'enfant ne communique pas
• assure les conditions de sécurité et de confort
• accompli éventuellement les gestes techniques ne requérant pas une qualification médicale ou paramédicale particulière, notamment en matière d'hygiène, certaines manipulations ou l'aide à la prise de médicaments.

Adapter l'accueil en fonction des besoins de l'enfant et selon les contraintes du lieu d'accueil:

• recherche et s'informe sur les activités proposées
• accompagne et assiste l'enfant sur les activités
• contribue à définir le champ des activités adaptées aux capacités et aux besoins de l'enfant
• stimule les activités sensorielles, motrices et intellectuelles de l'enfant en fonction de son handicap, de ses possibilités et de ses compétences
• facilite l'expression de l'enfant et l'aide à communiquer
• favorise la mise en confiance de l'enfant
• rappelle les règles si besoin et continue à les faire assimiler
• accompagne l'enfant lors des sorties organisées
• aide à la prise des repas

Être force de proposition pour l'inclusion de l'enfant dans le groupe:

• observe l'enfant pour adapter l'accompagnement
• échange avec la direction et les personnes référentes
• met en place et participe à toute activité et/ou protocole

S'informer et se former:

• participe aux réunions d'échanges avec les partenaires, les familles et l'équipe d'accueil
• participe aux formations et regroupements proposés dans le cadre du dispositif ''Accueil pour tous'

Rendre compte de son activité:

• réflexion avec l'équipe sur les modalités d'accueil

• exprime un avis sur la réalisation de ses missions à l'écrit ou à l'oral

• participe au bilan d'accueil de son enfant
  Compétences attendues:

• capacité de travail au sein d'une équipe

• capacité d'écoute et de communication

• intérêt pour le travail avec des jeunes enfants et des adolescents

• sensibilité au handicap

• prise en compte des difficultés éventuelles, notamment liées au portage des enfants ou actes d'hygiène

• discrétion professionnelle, confidentialité, respect du règlement

• capacité à se former et à s'investir

• bonne présentation