AVL pour enfants en ALAE Senouillac (H/F)

Professionnel intervenant dans les équipes pour la mise en œuvre d'un accompagnement d'un ou plusieurs enfants. Les AVL interviennent à la demande auprès de l'enfant ou encore en appui aux équipes en fonction de la situation rencontrée. Missions ou activités Les AVL peuvent apporter un accompagnement individuel auprès d'un enfant à inclure dans un groupe ou encore un accompagnement collectif. La mise en œuvre d'une AVL n'est pas systématique. Il dépend des besoins de prise en charge inscrit dans la notification MDPH ou MDA nécessaire à l'inclusion des enfants. L'AVL intervient auprès des enfants en situation de handicap, quelle que soit la nature du handicap. L'AVL peut intervenir auprès d'un ou plusieurs enfants conformément à la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. L'AVL a sous sa responsabilité un enfant ou groupe de mineurs dont il/elle assure la sécurité physique, affective et morale. Il/elle conçoit, propose et met en œuvre des activités d'animation et de loisirs en cohérence avec le projet éducatif, ainsi que le projet pédagogique de la structure fréquentée dans le respect du cadre règlementaire. Accompagnement des enfants dans les actes de la vie quotidienne Accompagnement des enfants dans l'accès aux activités d'apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques) Accompagnement des enfants dans les activités de la vie sociale et relationnelle Profil recherché BAFA ou diplôme équivalent Expérience en encadrement d'enfants à besoins particuliers CDD 11 mois de 12H25 annualisé Site d'affectation: Senouillac

Débutant accepté, CAP, BEP et équivalents, BAFA ou CAP AEPE, S, CAP accompagnant éducatif petite enfance, S, Etapes du développement de l'enfant, S, Pathologies de l'enfant, S, Procédures d'urgence et de premiers secours, S, Accompagner l'enfant dans l'apprentissage des gestes de la vie quotidienne et des règles de vie en collectivité, S, Observer le comportement, l'évolution de l'enfant et repérer d'éventuelles difficultés, S, Animer des activités adaptées aux enfants pour stimuler leur développement intellectuel et social, S, Collaborer avec des professionnels de l'éducation, S, Créer et mettre en œuvre des conditions nécessaires au développement, à la santé, à la sécurité et le bien-être et l’autonomie des jeunes enfants, S, Encourager l'autonomie des enfants à travers des tâches simples, S, Faciliter la communication entre l'enfant et ses pairs, S, Gérer des situations de crise ou d'urgence, S, Observer les règles et les protocoles établis pour le bien-être et la sécurité des enfants, S, Rédiger des rapports sur l'évolution et le quotidien des enfants, et communiquer ces informations avec les familles et les autres professionnels, S, Veiller à la sécurité des enfants et à l'environnement dans lequel ils évoluent, S