L'école d'ingénieurs ISIS Castres (http://isis.univ-jfc.fr) a été créée en 2006. Composante interne à l'INU Champollion et membre du Groupe INSA (INSA Partenaire), ISIS Castres forme des ingénieurs dans le domaine de la santé numérique, sous la spécialité « Informatique et systèmes d'information pour la santé ».
Elle propose deux filières de formation initiale: sous statut étudiant (cycle sur 5 ans), et sous statut apprenti (cycle sur 3 ans).
Des doubles diplômes sont proposés avec l'Université Polytechnique de Catalogne, l'École
de technologie supérieure de Montréal, et l'Institut Supérieur d'Ingénieurs de Franche Comté, ainsi que plusieurs accords de collaboration internationaux. ISIS Castres dispose également d'une plateforme d'expérimentation et d'évaluation, de type « Living lab », le Connected Health Lab(CHL), véritable lieu d'innovation en santé connectée et de synergie avec les acteurs du secteur.
LES MISSIONS DU POSTE
La personne recrutée viendra renforcer les rangs de l'équipe pédagogique de la formation d'ingénieurs ISIS Castres pour assurer principalement des enseignements du cycle ingénieur et du cycle préparatoire.
La personne recrutée sera associée aux différentes activités collectives conduites à l'échelle de l'école. Elle assurera des enseignements sous forme de cours, travaux dirigés, travaux pratiques dans le domaine de l'informatique.
Dans ce cadre, elle sera amenée à:
PROFIL PROFESSIONNEL
Titulaire d'un diplôme de formation supérieure (bac+5 minimum), le parcours ou le profil de la personne recrutée devront justifier clairement de réelles compétences en informatique, si possible en santé ainsi que des aptitudes pédagogiques certaines.
Un esprit d'équipe est attendu.
Compétences professionnelles
CANDIDATURE
La candidature doit être composée d'une lettre de motivation à l'attention de Mme la Directrice de l'INU Champollion et d'un Curriculum Vitae détaillé.
Pour postuler, veuillez suivre le lien suivant:
https://champollion.recrutement-talents.fr/offre/kqvp3ysta4
3 An(s), Bac+5 et plus ou équivalents, Informatique, E, Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiques, S