Formatrice FLE - Remise à niveau Français / Mathématiques
Vous êtes formateur-rice FLE (Français Langue Étrangère) et vous avez envie de transmettre votre expertise en accompagnant des femmes adultes vers la remise à niveau en Français et en Mathématiques, dans le cadre de la formation continue inclusive: ce poste est fait pour vous !
IMEIF est une association située au cœur du quartier Mosson qui œuvre au quotidien pour favoriser la qualification et l'emploi des femmes qui habitent dans les quartiers prioritaires de la ville de Montpellier.
Organisme de formation, son champ d'action s'articule autour de 3 pôles:
Vous interviendrez auprès de femmes pouvant être en difficulté sociale, voire parfois linguistique. Vous devrez créer vos cours en tenant compte de la spécificité des femmes accompagnées, dans une démarche andragogique et respecter les exigences de notre organisme de formation certifié Qualiopi.
Vous interviendrez par journées ou demi-journées (de 9h à 12h ou de 13h00 à 16h00) sur les dates suivantes, et vous participerez à nos réunions pédagogiques mensuelles qui seront programmées au fil de l'eau:
Journée du 03/11/2026
Journée du 10/11/2026
Journée du 17/11/2026
Matinée du 24/11/2026
Matinée du 22/12/2026
Matinée du 05/01/2027
Matinée du 19/01/2027
Matinée du 09/02/2027
Matinée du 16/02/2027
Matinée du 23/02/2027
Matinée du 09/03/2027
Matinée du 16/03/2027
Matinée du 23/03/2027
Matinée du 20/04/2027
Matinée du 27/04/2027
Matinée du 04/05/2027
Vous organiserez la répartition des thématiques sur ces journées en collaboration avec la coordinatrice pédagogique de la filière.
Volume horaire total de la formation: 57 heures d'intervention pédagogique (3 journées de 6h et 13 matinées de 3h).
Réunions pédagogiques mensuelles: 10 heures
Diplôme exigé: diplôme FLE (Français Langue Étrangère) et expérience professionnelle significative dans l'enseignement du Français et/ou des Mathématiques auprès d'un public adulte.
Statut indépendante
Rémunération: 40€ brut de l'heure.
12 Mois, Bac+3, Bac+4 ou équivalents, MASTER FLE, S, Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiques, E