ERGOTHERAPEUTE (H/F)

Sous l'autorité de la cheffe de Service de l'EMAS, et en lien avec l'équipe médico-social, vous êtes amenés à:

• Analyser les demandes individuelles en équipe pluridisciplinaire, préconiser des solutions et formuler des propositions de réponses rapides de premier niveau aux élèves à besoins éducatifs particuliers au sein d'écoles primaires, collèges ou Lycées
• Mettre en œuvre des interventions individuelles rééducatives et/ou réadaptatives ponctuelles, des exercices permettant d'améliorer les capacités fonctionnelles, sur le temps scolaire (scolaire et périscolaire)
• Réaliser des tests, évaluer les capacités de la personne ainsi que ses performances motrices, sensorielles, cognitives, psychiques, les facteurs environnementaux et analyser les informations recueillies
• Proposer des aménagements adaptés et/ou des outils et/ou la mobilisation de ressources permettant de consolider la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers
• Effectuer des observations ainsi que des bilans et formaliser des comptes rendus
• Apporter des éléments de compréhension aux situations problèmes rencontrées et participer à la construction de stratégies adaptées et de conduites à tenir à destination de l'équipe pluridisciplinaire
• Soutenir les équipes à une meilleure compréhension des profils psychomoteurs, sensoriels et comportementaux des élèves concernées
• Effectuer des sensibilisations en direction des enfants et des professionnels de l'éducation nationale en lien avec l'équipe de l'EMAS
• Favoriser la continuité et la cohérence des réponses apportées avec l'ensemble des partenaires gravitant autour de l'enfant
• Assurer un rôle de conseil et de sensibilisation en direction des professionnels des établissements scolaires (enseignants, AESH, etc.)
• Participer aux réunions d'équipes
• Contribuer au développement, à la vie et à l'évolution du projet de service en cohérence avec le projet du territoire (PAS)

Savoirs:

• Connaissance du secteur médico-social de l'enfance et des enjeux liés à l'accueil de jeune public avec ou sans troubles du comportement (TSA/TND/TDAH/TOP/Troubles DYS)
• Maitrise des outils adaptés aux élèves présentant des TND
• Connaissance des outils de communication augmentée (PECS, PODD, etc.)
• Maitrise de l'outil informatique

Savoir-faire:

• Capacité à produire des synthèses et des écrits professionnels
• Aptitude au questionnement de sa pratique professionnelle
• Compétences relationnelles et de communication
• Goût et pratique du travail en équipe pluridisciplinaire

Savoir être attendu:

• Expérience auprès d'enfants en situation de handicap
• Capacité d'écoute et d'empathie
• Rigueur et responsabilité
• Engagement éthique fort

Merci de joindre une lettre de motivation accompagnée du CV et de l'attestation d'honorabilité