Assistante familiale PFS (H/F)

Le travail de l'assistant familial s'inscrit dans un projet éducatif global qui nécessite un ensemble d'interventions psycho-socio-éducatives spécifiques à chaque enfant. L'assistant familial fait partie de l'équipe pluriprofessionnelle du Service de PFS.

L'assistant(e) familiale(e) est tenu(e) d'effectuer:

• Le stage préparatoire à l'accueil d'enfant d'une durée de 100h, avant l'arrivée du 1er enfant,
• Une formation d'une durée de 240h dans les 3 ans suivant le début du contrat de travail, débouchant sur le Diplôme d'Etat d'Assistant Familial.

MISSIONS PRINCIPALES

1. Accueillir l'enfant à son domicile, favoriser son intégration, assurer une permanence relationnelle, l'accompagner et le protéger dans son quotidien en lui apportant les bases de l'éducation (sécurité, hygiène, santé, socialisation...).
2. Contribuer, avec les autres membres de l'équipe, au développement de l'enfant en veillant à son bien-être, l'aider à grandir, à trouver ou retrouver un équilibre et à aller vers l'autonomie.
3. Prendre en compte les diversités sociales et culturelles de l'enfant.
4. Prendre en compte les spécificités de l'enfant liées à un handicap ou une maladie.
5. Respecter l'autorité parentale.

ACTIVITES DU METIER
I Accueil de l'enfant et prise en compte de ses besoins fondamentaux

1. Répondre aux besoins physiques de l'enfant
   Lui apprendre les rythmes et les règles de la vie courante

• La toilette, l'hygiène corporelle et dentaire en respectant l'enfant dans son individualité et son intimité tout en lui faisant prendre conscience de son schéma corporel.
• Les repas à heures régulières avec une alimentation équilibrée et diversifiée. Adapter l'alimentation en fonction des besoins de l'enfant (selon l'âge, l'appétit, le goût, l'origine culturelle...).
• Le sommeil, en le couchant à heures régulières.
  Lui apprendre à soigner son image
• L'habillement, en le guidant pour qu'il fasse ses choix selon la saison, ses goûts, sa taille.
• La coupe de cheveux (avec l'accord des parents si coupe de transformation), le choix des lunettes.

1. Répondre aux besoins psychiques de l'enfant

• Savoir entendre les demandes concernant ses goûts, son histoire personnelle.
• Établir avec l'enfant accueilli son album de vie.
• Lui offrir un espace personnel où il peut avoir son intimité; notamment sa chambre.
• L'aider à gérer ses émotions, son agressivité, sa sexualité et sa différence par rapport aux autres.
• Lui donner des repères, des limites, le valoriser.

1. Répondre aux besoins de soins de l'enfant

• Assurer le suivi médical de l'enfant.
• Donner et respecter les traitements médicaux.
• Veiller au bien-être physique et psychique de l'enfant et assurer les rendez- vous chez les spécialistes (psychologue, psychomotricien, pédopsychiatre, dentiste, ophtalmologue...).
• Apporter les premiers soins. En cas d'urgence, prendre les bonnes initiatives. Appeler les pompiers, le SAMU et informer le service.

II Accueil et accompagnement éducatif de l'enfant

1. Intégrer l'enfant à la famille d'accueil

• Lui apporter de l'attention, de l'affection.
• Lui donner une place (photos, son espace...).
• Prendre en compte les diversités sociales et culturelles de l'enfant (religion, identité, choix personnels...).
• L'inclure dans la dynamique de la vie familiale (repas, sorties, temps festifs, anniversaire, vacances...).
• Poser des règles adaptées à chaque enfant.
• Organiser et proposer des jeux et activités en fonction de son développement et de ses envies.

1. Répondre aux besoins de protection de l'enfant

• Donner à l'enfant un cadre sécurisant.
• Éviter la mise en danger de l'enfant (sécurité domestique, routière...).
• Permettre à l'enfant d'intégrer les règles et les lois ainsi que les interdits fondament

Agrément assistant familial - DEAF
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