ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ H/F (H/F)

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MISSIONS PRINCIPALES

En lien avec les valeurs inscrites au Projet associatif, le Projet de Pôle et d'Etablissement/Service, l'éducateur.trice spécialisé.e assure l'accompagnement de personnes accueillies (social, médico-social, sanitaire).

Sa mission principale s'exerce essentiellement autour de deux axes: l'ingénierie de projet et la relation éducative.

• Elaborer un diagnostic éducatif, une hypothèse d'intervention socio-éducative à visée de socialisation et d'inclusion et préfigurer, à partir d'une logique interdisciplinaire avec l'équipe de l'unité, un projet d'accompagnement adapté à la situation du jeune; contribuer à son évaluation et à ses ajustements.
• Assurer la référence du projet personnalisé et en coordonner les différentes actions.
• Etablir une relation éducative à partir d'un accompagnement collectif et/ou individualisé et de médiations socioéducatives adaptées, et veiller à ce que les actions entreprises permettent le développement et la préservation des aptitudes du jeune. Proposer un étayage et des repères lui permettant de construire des relations de qualité.
• Promouvoir la citoyenneté du jeune en soutenant son inscription dans son environnement institutionnel et dans la cité.
• S'impliquer dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles.
• Veiller au suivi somatique des enfants et adolescents accueillis.
• Contribuer à l'élaboration et à la mise en œuvre du projet de l'Unité.
• Intégrer dans ses pratiques la démarche d'amélioration continue de la qualité.

Lieu d'exercice principal: Pôle Rives Garonne - DITEP Aux 4 Vents à Auzeville Tolosane (31).

PRÉREQUIS TECHNIQUES

• Titulaire du Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé.
• Expérience en DITEP appréciée.
• Expérience de travail avec des enfants présentant des troubles du caractère et du comportement.

COMPÉTENCES & QUALITÉS

• Capacité à s'approprier, à construire et à mettre en œuvre des supports et médiations adaptés.
• Aptitude au travail en équipe pluridisciplinaire.
• Compétences relationnelles et capacités d'écoute et de coopération avec les familles, les lieux de socialisation, les équipes de soin du jeune.
• Capacités rédactionnelles.