Accompagnant Educatif et Social (AES) / Accompagnante Educative e (H/F)

Aider à l'éveil et à l'autonomie des enfants accueillis présentant un handicap intellectuel avec ou sans troubles associés (dont des troubles autistiques) Concevoir, faire vivre et s'assurer du suivi des projets éducatifs, d'activités, de groupe et de secteur, et être force de proposition pour leur évaluation Veiller à la cohérence entre projets collectifs et projets d'accompagnement personnalisé Analyser en équipe pluridisciplinaire les comportements des enfants et poser des hypothèses d'actions éducatives S'informer des aspects législatifs et réglementaires concernant les enfants et l'environnement Participer à la Démarche Qualité et promotion de la Bientraitance Développer l'inclusion des enfants et des jeunes Participer à la mise en place d'actions de partenariat ou de convention avec l'extérieur

Débutant accepté, Accompagnement éducatif et social, Bac ou équivalent, DE AES ou SE AMP, E, Connaissance de l'écosystème sanitaire, médico-social et social, S, Connaissance des droits de l'homme et des libertés fondamentales, S, Connaissance des principes de la bientraitance, S, Connaissances de base des pathologies, du handicap et du vieillissement, S, Diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social, S, Procédures d'urgence et de premiers secours, S, Règles de confidentialité, S, Règles de prévention des risques professionnels, S, Techniques d'accueil de la personne accompagnée, S, Techniques de communication non verbale, S, Adapter et optimiser sa pratique au contexte et aux risques professionnels (gestes, postures, ergonomie), S, Assurer une présence et un environnement sécurisant pour les personnes accompagnées, S, Coconstruire et adapter le mode d'intervention socio-éducatif avec la personne accompagnée, S, Collaborer avec des équipes multidisciplinaires, S, Communiquer avec l'entourage de la personne accompagnée, S, Contribuer à des projets d'amélioration continue de la qualité de l'accompagnement, S, Contribuer à maintenir et développer l'autonomie des personnes, S, Encourager l'autonomie dans les activités quotidiennes, S, Etablir une relation de confiance et faciliter la communication avec la personne accompagnée, S, Evaluer régulièrement l'évolution de la personne accompagnée, S, Prévenir les risques et la sécurité de la personne accompagnée, S, Rendre compte de son activité, S, Repérer les comportements ou situations à risques, S, Respecter les règles de Qualité, Hygiène, Sécurité, Santé et Environnement (QHSSE), S, Respecter les règles d'éthique et de déontologie, S, Connaissance du développement de l'enfant, S, Tres bonnes capacités rédactionnelles et synthèse, S, Connaissance du handicap intellectuel, TSA (poly), S, Rigoureux, dynamique, force de propositions, S, Adhésion aux valeurs associatives, S, Capacités à gérer des situations émotionnelles, S, Capacités d'adaptation aux situations rencontrées, S, Très bonnes capacités organisationnelles, S