Caissier-ère et entretien des locaux (H/F)
Enseignement d'une discipline artistique - Communiquer techniquement des gestes artistiques (corps, instrument) dans le cadre d'une pédagogie individuelle ou de groupe - Perfectionner et faire évoluer des qualités techniques d'exécution et d'interprétation - Déterminer le champ des compétences à acquérir en lien avec le projet d'établissement - Concevoir et organiser les liens entre apprentissages techniques et développement de la créativité - Appliquer une progression et des enseignements conformes aux programmes pédagogiques - S'informer sur les recherches en matière de formation et d'organisation des études - Inscrire son activité d'enseignement dans le projet d'établissement - Intégrer et développer ses apports dans et pour une démarche globale de formation de l'élève Organisation et suivi des études des élèves - Repérer les évolutions des pratiques et les attentes en matière artistique et culturelle - Identifier les différentes catégories de publics - Ajuster ses méthodes et modalités pédagogiques en fonction des élèves - Identifier et accompagner le projet personnel de l'élève - Accompagner l'élève dans la découverte et l'appropriation des moyens propres au développement de sa pratique - Repérer et favoriser l'expression, la personnalité et la sensibilité des élèves Conseiller les élèves et les accompagner dans leur orientation Evaluation des élèves - Concevoir, appliquer et évaluer un dispositif pédagogique individuel et collectif - Mettre en œuvre des indicateurs partagés de progression individuelle et collective - Exploiter les résultats de l'évaluation dans l'ajustement des enseignements - Organiser des modalités de contrôle des connaissances et des pratiques artistiques - Participer à l'organisation et à la conduite de jurys Conduite et accompagnement de projets pédagogiques, artistiques et culturels - Prendre en compte les ressources du territoire de l'établissement - Participer aux différentes instances de concertation de l'établissement - Participer au développement d'une approche collective et à la coproduction du projet d'établissement - Concevoir et planifier la mise en œuvre des projets pédagogiques innovants et interdisciplinaires (rencontres, médiation artistique, expositions, actions de diffusion et de création, etc.) - Proposer les modalités de mise en œuvre des projets en cohérence avec les orientations de l'établissement - Accompagner des groupes constitués dans leurs projets et leur pratique Identifier et développer des partenariats en lien avec les projets Pratique artistique - Se confronter aux différentes productions artistiques sur sa discipline - Identifier et appliquer de nouvelles techniques et de nouvelles pratiques - Évaluer et perfectionner sa pratique artistique et pédagogique - Effectuer des recherches dans sa spécialité pour faire évoluer ses qualités d'exécution technique et artistique - Participer artistiquement au projet d'établissement - Organiser et animer ses réseaux professionnels - Développer des interventions artistiques et pédagogiques en dehors de l'établissement Profil: - Titulaire du DE ou DUMI ou d'un DEM, ou inscrit sur la liste d'aptitude ou en voie de professionnalisation - Expérience similaire sur un même type de poste appréciée - Permis B exigé Compétences: - Maîtrise du statut de la fonction publique territoriale - Connaitre le fonctionnement d'un établissement d'enseignements artistiques - Maîtrise des techniques d'animation et de pédagogie de groupe - Maitrise des techniques artistiques - Connaissance de l'ingénierie de projet - Savoir travailler en transversalité et en équipe - Capacité à communiquer - Sens de l'organisation - Force de proposition - Autonomie Conditions d'exercice: - Temps de travail du poste: 4h00 (4/20ème) - Travail ponctuel le week-end et en soirée - Travail en équipe (EEA-Pôle culture)
Débutant accepté, Clarinette, S, Conseiller des apprenants afin de développer leurs capacités artistiques, S, Enseigner, développer des compétences, S, Evaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérience, S