Moniteur (H/F)
Face à une prévalence croissante de conduites à risques chez le public prioritaire identifié dans le cadre du Plan Crack, notre établissement souhaite renforcer une démarche pérenne de Réduction des Risques et des Dommages (RDRD). L'objectif est de sensibiliser les professionnels, d'organiser des actions de proximité auprès des jeunes (lycées, CFA, quartiers) et de créer des consultations jeunes consommateurs (CJC) avancées dans des établissements ciblés. Responsabilités - Concevoir et déployer un dispositif local de prévention et de RDRD destiné aux jeunes priorisés par le Plan Crack. - Réaliser un diagnostic des pratiques et besoins des équipes intervenant au sein des établissements pour favoriser l'inscription durable de la RDRD. - Aller à la rencontre des jeunes avec des partenaires identifiés dans les quartiers prioritaires pour présenter nos missions, établir une relation de confiance et être reconnus comme personnes ressources. - Mettre en œuvre des interventions collectives de prévention en lycées et CFA, en lien avec les établissements. - Déployer des Consultation Jeunes Consommateurs (CJC) avancées dans les établissements ciblés. - Sensibiliser et former les communautés éducatives aux notions de base en addictologie, au repérage, à l'orientation et aux repères de prévention. - Renforcer les partenariats avec la Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ) et les dispositifs d'addictologie du territoire; créer des passerelles d'accompagnement. - Adapter et conduire des actions collectives de prévention pour les publics accompagnés par la PJJ. - Assurer le suivi, l'évaluation et le reporting des actions (indicateurs d'impact, fréquentation CJC, feedback des partenaires).
Débutant accepté, Éducateur spécialisé, Bac+3, Bac+4 ou équivalents, E, Connaissance des principes de la bientraitance, S, Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé, S, Transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et civiques au cours des activités de la vie quotidienne, S, Adapter son comportement, sa pratique professionnelle aux situations, S, Alerter, demander un appui ou un arbitrage, S, Animer, organiser et adapter son action éducative en fonction des besoins de la personne, S, Concevoir et gérer un projet, S, Contribuer à l'évaluation des activités éducatives, S, Elaborer des actions ou des règles de prévention, S, Favoriser la communication entre les différents intervenants, S, Participer à des réunions d'équipes éducatives et institutionnelles, S, Préparer et animer une réunion, un groupe de travail, un atelier, S, Rendre compte de son activité, S, Respecter des règles, des consignes, normes et procédures opérationnelles, S, Respecter les normes éthiques et de confidentialité, S, Respecter les règles d'éthique et de déontologie, S, Savoir alerter en cas de problème ou d'urgence, S, Sensibiliser un public, S, Utiliser les outils digitaux (communication, applications, objets connectés), S