Professeur(e) d'Activités Physiques Adaptées H/F CDD 53%
Pôle ENFANCE de l'APEI d'Henin-Carvin Présentation de l'établissement: L'IME L'ENVOL accueille, sur ses sites de Carvin et Hénin-Beaumont, 143 enfants et adolescents de 0 à 20 ans, présentant une déficience intellectuelle, légère, moyenne à profonde, avec ou sans troubles associés, sur différents services de l'Enfance aux Jeunes Adultes dont: un pôle autisme: 17 places une section Jeune en situation de Polyhandicap et handicap profond: 8 places (ADAGIO) Services concernés: 1 poste au service ENFANT sur le site de Carvin. Sous la responsabilité du Directeur Adjoint de l'IME: - Déterminer le besoin de rééducation orthophonique. - Mettre en place des accompagnements individuels et/ou collectifs adaptés aux besoins des jeunes. - Planifier les différentes prises en charge avec accord de l'équipe de direction. - Réaliser le bilan de fin de rééducation avec le jeune et sa famille - Se coordonner avec l'équipe pluridisciplinaire pour mener des actions dans l'intérêt des jeunes - Elaborer et rédiger les différents bilans d'évaluation dans le cadre de son champ d'intervention - Travailler en équipe pluridisciplinaire et en lien avec les partenaires. - Rendre compte à la direction - Participer à l'élaboration du projet individualisé d'accompagnement. - Participer aux réunions d'équipe. - Réaliser des bilans psychomoteurs et en fixer les objectifs qui en découlent. - Rencontrer les familles et/ou les responsables légaux (en accord avec le/la Directrice(eur) Adjointe) afin de faire le point sur la prise en charge orthophonique du jeune et/ou présenter le projet spécifique. Connaissances complémentaires: - Travail en partenariat - Travail auprès des familles Savoir être: - Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire - Capacité à gérer les situations complexes - Faculté d'adaptation et travail interdisciplinaire indispensable - Capacité d'observation et d'analyse - Evaluation des besoins - Aisance et rigueur rédactionnelles
Débutant accepté, Cerner le type de dysfonctionnement (troubles de la voix, du langage oral), les difficultés (gêne, manifestations) et l'environnement du patient, S, Mettre en place une démarche de soins, S, Concevoir le programme de la séance d'orthophonie et adapter les exercices selon l'état du patient, S, Concevoir le projet de rééducation orthophonique et arrêter les modalités d'intervention (déroulement, part de travail personnel, ...) selon la situation du patient (âge, pathologie, activité, ...), S, Pratiquer une rééducation orthophonique, S, Encourager l'autonomie des patients dans la gestion de leur condition, S, Conseiller les familles sur les stratégies de communication, S, Renseigner des documents médico-administratifs, S, Collaborer avec des équipes multidisciplinaires, S, Déterminer le besoin de rééducation orthophonique à partir de tests ou conseiller le patient sur un suivi complémentaire (soutien scolaire, accompagnement psychologique, ...), S, Apporter un soutien et des conseils à des patients, S, Réaliser le bilan de fin de rééducation avec la personne et échanger des informations avec le médecin, l'enseignant, ..., S, Sensibiliser aux bonnes pratiques d'hygiène et de santé, S, Observer l'état de santé psychique et physique de la personne accompagnée, S, Organiser le suivi des dossiers médicaux, S, Promouvoir l'inclusion des personnes ayant des troubles de la communication, S, Collaborer avec des enseignants pour soutenir les élèves, S, Enseigner, développer des compétences, S, Contribuer à la recherche en orthophonie, S, Utiliser des outils spécifiques de diagnostic, S, Respecter les normes éthiques et légales en vigueur, S, Collaborer avec d'autres professionnels de santé, S, Respecter la confidentialité des informations du patient ou du bénéficiaire, S