Leerondersteuner basisonderwijs - Leersteuncentrum Pilar
Je wordt uitgestuurd naar enkele basisscholen in het Gentse Je werkt samen met leerkrachten(teams) gewoon onderwijs trajecten op maat uit, om samen tegemoet te komen aan de ondersteuningsbehoeften van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften in het gewoon onderwijs. We trachten barrières in de leeromgeving weg te werken.Alle ondernomen acties hebben als doel inclusief onderwijs te realiseren. Hierbij wordt de focus gelegd op ondersteuning in fase 2 en 3 van het zorgcontinuüm. Onze werking stoelt op de principes van handelingsgericht werken. We gaan doelgericht, systematisch en transparant aan de slag. De focus ligt op het verhogen van de handelingsbekwaamheid van leerkrachten en schoolteams. Concreet bied je ondersteuning in de klas, voer je coachingsgesprekken met leerkrachten, implementeer je aanpassingen en hulpmiddelen in de klas. We trachten de leerkrachten en schoolteams te versterken in hun inclusieve kijk. De nadruk ligt hierbij op volwaardige participatie van alle leerlingen. Vertrekkende vanuit de leervraag van de leerkracht ligt de focus van leersteun op het versterken van zowel de context als de leerling zelf. Wat is leersteun niet? 1-op-1 leerlingen begeleiden, remediëren van leerstof, therapie geven Doelgroep leerlingen: taalstoornissen, leermoeilijkheden Functiebeschrijving op aanvraag via nt We werken in 4 regioteams met elk een regiocoördinator. Er is aanvangsbegeleiding en een regiocoördinator om je als nieuwe leerondersteuner op weg te helpen. Er zijn ook expertisecoaches rond de verschillende doelgroepen die je kan consulteren bij inhoudelijke vragen mbt een doelgroep. Rooster: in samenspraak met de scholen op te maken, donderdagnamiddag verplichte aanwezigheid op de intervisiemomenten opdrachtbreuk voltijds of 4/5 (36/36 of 29/36) Het betreft een opdracht tot 30/06/2026 met kans op verlenging voor het daaropvolgende schooljaar. Bachelor of master logopedie Verloning op bachelorniveau volgens barema 148 (onderwijs) De Nederlandse onderwijstaal beheersen op niveau C1 van het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Talen Jobgerelateerde competenties - vertegenwoordigt de visie en werkwijze van het Leersteuncentrum, staat in contact met alle betrokken partners - communiceert open, verbindend en professioneel - werkt samen met leerkracht, directie, collega’s, CLB, ouders, pedagogisch begeleiders en externe hulpverleners - neemt initiatief, denkt constructief mee - Administratie en organisatie: (digitale) agenda, mails, eigen planning en verslaggeving - Beginsituatie bepalen en ondersteuningsvragen verfijnen - Plant en bereidt de ondersteuning voor - Coacht leerkrachten en schoolteams om hen structureel te versterken in het begeleiden van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften - biedt ondersteuning aan de leerling steeds met effect op de klasvloer